人才培养

电子商务专业人才培养方案

时间:2022-01-25 04:27:25 来源: 作者:管理员 浏览量:353次

一、专业名称(专业代码

1.专业名称:电子商务
2.专业代码:630801

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

标准学制3年,实行弹性学习年限制度,学业可在35年内完成。

四、职业面向

1.专业主要职业面向
所属专业大类(代码) 所属专业类(代码) 对应行业(代码) 主要职业类别(代码) 主要岗位群或技术领域 职业技能等级证书
财经商贸大类(63) 电子商务类(6308) 互联网和相关服务(64)
批发业(51)
零售业(52)
销售人员(4-01-02)
商务咨询服务人员(4-07-02)
营销推广;
运营管理;
客户服务;
美工编辑;
数据分析
网店运营推广职业技能等级证书(x证书)、电子商务数据分析职业技能等级证书(x证书)、跨境电商b2b数据运营职业技能等级证书(x证书),电子商务师(人社部)

、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业主要培养德智体美全面发展,主要面向广西自贸区、北部湾经济区、泛北部湾经济区,特别是服务于数字广西、东盟信息港、县域电商的管理人才。同时面向电子商务发达地区与城市服务中小企业、政府和事业单位等行业企业,培养德智体美劳全面发展,适应电子商务日常运营管理工作第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备电子商务实战能力,能够熟练地进行电子商务应用工作,利用图像和视频编辑工具进行设计,能有效的进行网店管理、新媒体运营、在线接待,能灵活应对网络零售中突发事件,并可从事电子商务网站管理工作的高素质技术技能型专门人才,有团队合作精神和一定社会责任感的高素质技术技能人才。
自主创业:依托淘宝网、拼多多、微商微店等第三方电子商务平台和自媒体平台进行自主创业的创业者。
  • 培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1.素质

1)正确的世界观、人生观、价值观;
2)爱国守法的道德品质;
3)健康的身体和心理;
4)爱岗敬业、善于学习;
5)有团队合作意识;
6)安全与环保意识;
7)创新思维、创新意识。

2.知识

1)掌握高职学历要求必须的文化基础知识,包括思修、毛概、办公自动化、大学英语、体育、劳动教育等课程;
2)掌握电子商务专业基本知识,包括电子商务概论、网页设计、网络营销、市场营销、网店美工、数据化营销、新媒体运营、跨境电子商务、移动商务等课程;
3)掌握网店运营与推广、电商运营等综合知识。

3.能力

1)能够理解电子商务的基础理论与专门知识,能够理解现代商务活动的基本规律与实务;
2)具备从事电子商务运营、设计、开发、应用、维护与管理实际工作的基本技能和初步能力,具备电子商务运营、网站建设、网络美工、网络营销和计算机应用技能;
3)具备较强的沟通能力和语言表达能力,较强的应变能力和自控力,具备一定的创新能力和创业能力。

六、课程设置及要求

()课程体系设计思路

通过行业、企业调研,了解岗位工作过程与工作任务,召开行业企业实践专家研讨会,分析并筛选出典型工作任务,按照职业成长规律、工作任务性质一致性和工作内容相关性等原则对典型工作任务进行归纳总结,形成相应岗位的行动领域,转换为学习领域,最后形成工作过程导向的课程体系(五个对接,创新创业)。


 

()公共基础课程

本专业课程设置按课程属性分为公共基础课程和专业(技能)课程两类。公共基础课程包括基础能力课、通用能力课、公共选修课;专业(技能)课程包括专业基础课、专业核心课、专业选修课。其中 ,基础能力课、通用能力课、专业基础课、专业核心课为必修课,公共选修课、专业选修课为选修课。
1.基础能力课
根据党和国家的有关文件规定,公共基础课包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、体育与健康、军事理论、军事技能、入学教育、心理健康教育、安全教育、劳动教育、职业发展、就业指导、创新创业课。
2.通用能力课
通用能力课包括经贸英语、财经写作课。
3.公共选修课
公共选修课主要包括人文类课程、在线通识课等。

()专业(技能)课程

1.专业学习领域课

主要培养训练学生利用现代信息工具进行商务运作的能力,现代信息技术与处理能力、商务网站的建设与维护能力、经济分析与经营管理能力,这是电子商务从业人员必备的专业基本素质、能力模块。开设的课程包括:网店运营与推广、电子商务概论、商品拍摄、办公自动化、商务礼仪、市场营销、国际贸易实务、电子商务沙盘等。
学生的职业核心能力的培养,主要培养学生商务活动在网络中的应用能力、商务运作能力、网络营销能力。开设的课程包括:网页设计、数据化营销、网店美工、网络客服、新媒体运营、短视频制作与在线直播、跨境电子商务等。

2.专业拓展学习领域课

主要培养训练学生利用现代信息工具进行商务运作的能力,现代信息技术与处理能力、商务网站的建设与维护能力、经济分析与经营管理能力,这是电子商务从业人员必备的专业基本素质、能力模块。开设的课程包括:Excel表格数据分析、客户服务与管理、电子商务运营实务、网店运营推广与管理。

(四)专业核心课程描述

根据“工学结合,产教融合”的人才培养模式,基于电子商务企业典型业务,从学生的具体工作岗位出发,分析实际工作过程,提炼基本业务流程,电子商务专业构建了“以典型工作项目为载体,工学交替”的课程体系,并设置《网店运营与推广》、《商务数据分析与应用》、《网店美工》、《跨境电子商务》、《网页设计》、《网络客服》、《电子商务沙盘》、《短视频制作与在线直播》等8门工学结合优质核心课程,其中有3门为1+x证书课证融通课程。
2-1 《网店运营与推广》核心课程的描述
1+x”网店运营推广职业技能等级证书课证融通课程)
课程或学习领域 网店运营与推广 开设学期 2学期
学时 64 学分 4 讲授学时 32 实训学时 32

典型工作任务(职业行动领域)描述
商品的管理与发布、网店的运营管理、网店的流量分析、营销推广策略制定与实施
学习目标 熟悉商品的发布、熟悉网店的日常运营管理,熟练掌握电子商务实践应用技巧。
学习内容 网店运营的规范与流程;商品类型分类、编码、上架、下架;店铺、产品和客户数据分析,营销推广策略的制定与实施。
教学组织
形式与方法
课程教学在机房进行,主要是边学边练的方式,分别采用 教学法、引导法、演示法、项目教学法、操作指导的手段进行教学。

考核评价方式
 
采用项目评价的方法,注重对学生动手能力和网店首页设计能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力,结合学生网店运营情况、实训及项目完成情况,综合评价学生成绩,项目评价占100%

2-2 《商务数据分析与应用》核心课程的描述
1+x”电子商务数据分析职业技能等级证书课证融通课程)
课程或学习领域 数据化营销 开设学期 3学期
学时 48 学分 3 讲授学时 24 实训学时 24

典型工作任务(职业行动领域)描述
 
电子商务数据分析的思路与流程;网店流量数据分析与处理;根据数据分析制定有效的营销计划;数据分析与预测;分析报告撰写。

学习目标
 
能有效的对店铺数据进行分析,从而提高店铺pv

学习内容或
学习情境
课程主要讲授如何利用现有的数据对店铺流量进行分析,分析地域、进店关键字等,从而能制定出有效的营销计划。

教学组织
形式与方法

 
课程教学在机房进行,主要是边学边练的方式,分别采用 教学法、引导法、演示法、项目教学法、操作指导的手段进行教学。

考核评价方式
 
采用项目评价和技能测试的方法,注重对学生动手能力和设计能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力,结合课堂提问、学生作业、实训及项目完成情况,综合评价学生成绩,项目评价占40%,期考占60%
2-3 《网店美工》核心课程的描述
课程或学习领域 网店美工 开设学期 3学期
学时 64 学分 4 讲授学时 32 实训学时 32

典型工作任务(职业行动领域)描述
 
制作首页广告动态图和大图广告、处理商品的首图和细节图、处理模特图并配上文字描述

学习目标
 
熟练掌握商品图片拍摄技巧,进行商品图片采集,掌握photoshop软件技术进行图片处理,能够对商品进行恰当准确的描述,制作商品数据包。

学习内容或
学习情境
课程主要讲授基本的图片处理,电子商务活动中图片的基本处理方法,广告图片的制作等。photoshop软件基本应用主要学习photoshop软件高级应用、网络商品描述、文案编辑,网络视频制作。此外,要熟练掌握美图秀秀、光影魔术手等工具。

教学组织
形式与方法

 
课程教学在机房进行,主要是边学边练的方式,分别采用 教学法、引导法、演示法、项目教学法、操作指导的手段进行教学。

考核评价方式
 
采用项目评价和技能测试的方法,注重对学生动手能力和设计能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力,结合课堂提问、学生作业、实训及项目完成情况,综合评价学生成绩。

2-4 《跨境电子商务》核心课程的描述
1+x 跨境电商b2b数据运营职业技能等级证书课证融通课程)
课程或学习领域 跨境电子商务 开设学期 4学期
学时 54 学分 3 讲授学时 30 实训学时 24

典型工作任务(职业行动领域)描述
跨境选品和产品信息化操作、跨境店铺优化及推广操作、接订单、发货、出境报检报关操作、收款、售后服务及客户维护操作
学习目标 能顺利开通跨境电商店铺账号,能熟练设计跨境物流方案、合理选择跨境物流方式,能深入调研海外市场跨境电商发展情况、形成可供企业采纳的调研报告,能制定跨境产品和店铺优化方案、通过合适的方法和渠道在平台内外进行推广
学习内容 跨境店铺注册操作、跨境物流与海外仓操作、海外市场调研操作、跨境选品和产品信息化操作、跨境产品定价、刊登和发布操作、跨境店铺优化及推广操作、接订单、发货、出境报检报关操作、收款、售后服务及客户维护操作
教学组织
形式与方法
课程教学在机房进行,主要是边学边练的方式,分别采用 教学法、引导法、演示法、项目教学法、操作指导的手段进行教学。

考核评价方式
 
采用项目评价的方法,注重对学生动手能力和网店首页设计能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力,结合学生网店运营情况、实训及项目完成情况,综合评价学生成绩,项目评价占100%

2-5 《网页设计》核心课程的描述
课程或学习领域 网页设计 开设学期 3学期
学时 48 学分 3 讲授学时 24 实训学时 24

典型工作任务(职业行动领域)描述
 
电子商务网页与一般网站网页的设计区别、网页设计的基本原理、网页图片的处理和动画制作。

学习目标
 
主要讲授网页制作的基础知识,通过完整的网站开发实例,使学生掌握流行的网站开发技术,包括网站建设、网页制作、图象处理、网站发布和维护等。

学习内容或
学习情境

 
树立基于客户体验的网页设计理念,掌握HTML文件的基本结构和常用标签的使用;掌握表格、表单、框架的使用;掌握装修淘宝网店的相关技巧;掌握Dreamweaver开发网页的技术和技巧;掌握CSS样式;掌握网站设计和页面布局的相关技术。HTML文件的基本结构和常用标签、表格、表单、框架、淘宝网店装修、Dreamweaver开发网页的技术和技巧、CSS样式、网站设计和页面布局。

教学组织
形式与方法

 
课程教学在机房进行,主要是边学边练的方式,分别采用 教学法、引导法、演示法、项目教学法、操作指导的手段进行教学。

考核评价方式
 
采用项目评价和技能测试的方法,注重对学生动手能力和设计能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力,结合课堂提问、学生作业、实训及项目完成情况,综合评价学生成绩,项目评价占40%,期考占60%
2-6 《网络客服》核心课程的描述
课程或学习领域 网络客服 开设学期 3学期
学时 36 学分 2 讲授学时 18 实训学时 18

典型工作任务(职业行动领域)描述
售前接待、在线沟通、客户沟通与管理、订单处理与标记、售后服务处理、客户回访

学习目标
 
熟练掌握在线接待的流程和在线沟通的技巧,熟悉产品知识,能较好处理客户各种问题。

学习内容或
学习情境
课程主要讲授电商客服必须具备的素养和能力,在线购物当中客户的需求,售前、售后接待基本流程,在线沟通技巧,如何提升客户的满意度,如何引导顾客下单购买。

教学组织
形式与方法
课程教学在机房进行,主要是边学边练的方式,分别采用 教学法、引导法、演示法、项目教学法、操作指导的手段进行教学。

考核评价方式
 
采用项目评价和技能测试的方法,注重对学生动手能力和设计能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力,结合课堂提问、学生作业、实训及项目完成情况,综合评价学生成绩,项目评价占40%,期考占60%
2-7 《电子商务沙盘》核心课程的描述
课程或学习领域 电子商务沙盘 开设学期 3学期
学时 64 学分 4 讲授学时   实训学时 64

典型工作任务(职业行动领域)描述
商品选品、数据分析、运营管理、营销策划、订单处理、财务决算。

学习目标
 
全方位掌握电子商务企业整体运营方式,熟悉电子商务企业的市场分析、战略制定、营销策划、商品采购、财务管理等技能。

学习内容或
学习情境
认识电子商务沙盘,组建团队,认识经营规则和流程,分析市场环境,投放广告,订单选择,竞争对手分析,产品开发策略,开拓市场策略,产销平衡分析,编制利润表,固定资产投资策略

教学组织
形式与方法
课程教学在机房进行,主要是边学边练的方式,分别采用 教学法、引导法、演示法、项目教学法、操作指导的手段进行教学。

考核评价方式
 
采用项目评价的方法,注重对学生动手能力和网店首页设计能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力,结合学生网店运营情况、实训及项目完成情况,综合评价学生成绩,项目评价占100%
2-8 《短视频制作与在线直播》核心课程的描述
课程或学习领域 短视频制作与在线直播 开设学期 4学期
学时 54 学分 3 讲授学时 24 实训学时 30

典型工作任务(职业行动领域)描述
视频内容策划、短视频录制、短视频营销、短视频运营、直播策划、直播运营等

学习目标
 
熟练掌握短视频和直播运营的技巧与方法,熟练掌握短视频的策划、制作与营销,熟练掌握直播团队建设、直播内容策划、直播运营管理技术。

学习内容或
学习情境
课程主要讲授短视频与直播内容策划、制作技术、营销方法、运营管理方式,从平台、定位、人设、运营、推广、包装和变现等各环节剖析短视频与直播运营的策略与方法。

教学组织
形式与方法
课程教学在机房进行,主要是边学边练的方式,分别采用 教学法、引导法、演示法、项目教学法、操作指导的手段进行教学。

考核评价方式
 
采用项目评价和技能测试的方法,注重对学生动手能力和设计能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力,结合课堂提问、学生作业、实训及项目完成情况,综合评价学生成绩,项目评价占40%,期考占60%
 

七、教学进程总体安

3-1 教学进程安排表
课程类别 序号 课程名称 课程类别 学分 开课学期/周学时数 课内学时 课外学时 考核方式
总学时 理论 实践 第一学年 第二学年 第三学年
考试 考查
20 20 20 20 20 20
公共基础课 必修课 1 思想道德修养与法律基础 B 3 48 36 12 48           48    
2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 B 4 64 48 16   64         64    
3 形势与政策 A 1 48 32 16 8 8 8 8 8 8 48    
4 思想政治理论实践 C 1 16   16 4 4 4 4     16    
4 职业规划与创业就业指导 B 2 32 24 8 8 8 8 8     32    
5 大学生军事课及入学教育 B 2 148 36 112     148       36 112  
6 安全教育 C 1.5 24   24 6 6 6 6     24    
7 大学生心理健康教育 B 2 32 16 16 16 16         32    
8 大学英语 A 4 64 32 32 32 32         64    
9 大学语文 A 2 32 32     32         32    
10 数学 A 2 32 32   32           32    
11 计算机基础 B 4 64 32 32 64           64    
12 体育与健康教育 B 6 108 6 96 36 36 36       108    
13 劳动教育 C 4 64   64 16 16 16 16     64    
小计   38.5 776 326 444             664 112    
选修课 1 党史国史课 A 1 16 16               16    
2 中国文化概论 A 0.5 8 8               8    
3 公共艺术类课(限选) B 2 32 16 16             32    
4 创新创业课(限选) B 1 16 10 6             16    
小计   4.5 72 50 22             72      
专业技能课 专业学习领域必修课 1 电子商务概论 B 3 48 32 16 48           48    
2 商品拍摄 B 2 36 18 18 36           36    
3 市场营销 B 3 48 32 16 48           48    
4 商品文案撰写 B 3 48 24 24   48         48    
5 网店美工 B 4 64 32 32   64         64    
6 电子商务沙盘 C 4 64   64   64         64    
7 网页设计 B 3 48 24 24     48       48    
8 国际贸易实务 B 3 48 32 16     48       48    
9 新媒体运营 B 3 54 30 24     54       54    
10 视觉化营销 B 3 54 24 30     54       54    
11 网络客服 B 2 36 18 18     36       36    
12 网店运营推广 C 4 64 32 32   64         64    
13 数据化营销 B 3 48 24 24       48     48    
14 跨境电子商务 B 3 54 30 24       54     54    
15 经济法实务 A 3 48 48         48     48    
16 商务礼仪 B 2 40 20 20       40     40    
17 会计学基础 A 3 54 54         54     54    
18 商务数据分析与应用 B 3 48 24 24     48       48    
19 电子商务物流 B 2 36 18 18     36       36    
20 短视频制作与在线直播 B 3 54 24 30       54     54    
21 顶岗实习 C 24 576   576           24   576  
22 毕业设计(论文) C 6 120   120               120  
小计   89 1690 540 1150             994 696    
专业拓展学习领域课 1 Excel表格数据分析 B 3 48 24 24         48   48    
2 客户服务与管理 B 3 48 32 16         48   48    
3 电子商务运营实务 B 2 36 18 18         36   36    
4 网店运营推广与管理 C 2 36   36         36   36    
5 互联网金融 A 2 36 36           36   36    
小计       12 204 110 94             204      
总计   144 2742 1026 1710             1934 808    
注:课程类别分为A类(纯理论课教学)、B类(理论+实践或理实一体化教学)和C类(纯实践课教学)等三种,根据课程教学情况进行填写相应类别。

3-2  课时分配比例表
  程   类   别 学分     时       中
     论      践
必修课 公共基础课 38.5 776 326 444
专业课 59 994 540 454
集中性教学环节 30 696   696
  选修课 公共基础选修课 4.5 72 50 22
专业拓展课 12 204 110 94
     计 145 2730 1026 1704
公共基础课程学时占总学时比例 28%
专业课占总学时比例 36%
选修课占总学时比例 10%
理论课程占总学时的比例 38%
实践课程及实践环节占总学时的比例 62%
学分互换(与选修课互换)
如:技能竞赛、创新创业、著作、研究活动
最高充抵10学分

八、实施保障

(一)师资队伍

1.队伍结构 
本专业现有专任教师9人,其中研究生以上学历7人,占比77.8%。高级职称3人,占比33.3%,中级实验师1人,占比11.1%,中级职称以上“双师型”教师2人,有专业带头人1人,固定兼职教师2人,职称结构、专兼职教师队伍设置合理。
2.专任教师 
专任教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有电子商务、国际贸易、工商管理学等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力、信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
本专业带头人原则上应具有副高及以上职称,具有扎实的专业技术知识和企业实践经验,能够较好地把握国内外行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师 
本专业的兼职教师主要从电子商务企业聘任。具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上行业相关专业技术资格,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。目前有固定兼职老师2人,具有丰富的实操经验,下一步将继续从有丰富企业工作经历的高级人才中寻找电子商务兼职教师。

(二)教学设施

1.校内实训基地
电子商务专业教学实训基地计划建设电子商务综合实训室、电子商务沙盘、创新创业基础实训室、电商直播实训室,教学实训基地共计2000平方米,实验实训设备资产原值总计300万元,拥有多媒体教室10间,实验实训室5间,计算机300余台套。紧跟行业人才需求和职业岗位技能进行模块化、精细化人才培养,计划与广西亚太电子商务运营管理有限公司等十多家企业合作,实施校企合作、产教融合的人才培养模式。
8-1  电子商务专业校内实训室
名称 坐标 概况 功能
电子商务综合实训室   配备高端电脑120台及千兆交换机若干台,安装多媒体网络教学软件并通过千兆光纤接入校园网,能进行实时广播、远程控制、分组教学、在线交谈等,可满足理论实践一体化的教学要求。 1.承担电子商务等专业课程的教学任务;
2.主要实训项目:电子商务综合实训、网店数据分析、网店客户服务实训等。
电子商务沙盘实训室   配备高端电脑一体机20台及千兆交换机若干台,安装多媒体网络教学软件及ITMC电子商务综合实训与竞赛平台,并通过千兆光纤接入校园网,能进行实时广播、远程控制、分组教学、在线交谈等,可满足电子商务沙盘综合实训的教学要求。 1.承担电子商务专业课程的实践实训教学任务;
2.主要实训项目:网店推广、网店开设装修、网店运营推广等。
创新创业基础实训室   接入桌面云系统,安装多媒体网络教学软件,并通过千兆光纤接入校园网,能进行实时广播、远程控制、分组教学、在线交谈等,可满足理论实践一体化的教学要求。 1.承担专业课程的创新创业教学任务;
2.主要实训项目:项目分析、设计产品和服务,打造特色商业模式,完成市场营销策划和创业融资等。
电商直播实训室   配备直播打分系统软件,通过千兆光纤接入校园网,能进行实时直播、生产性实训项目等,可满足理论实践一体化的教学要求。 1.承担电子商务专业课程的教学任务。
2.以实践实训为主,采用项目教学,结合真实创业孵化项目进行教学。
新媒体营销实训室   安装多媒体网络教学软件和ITMC新媒体营销实训系统,并通过千兆光纤接入校园网,能进行实时广播、远程控制、分组教学、在线交谈等,可满足理论实践一体化的教学要求。
  1. 承担以新媒体内容生产与传播为核心的课程实践实训教学任务;
  2. 主要实训项目:新媒体营销实训、移动营销实训等。
电子商务摄影实训室   单反相机、数码相机、专业摄影大灯、静物台、摄影箱、电动背景布、三角架等
  1. 承担以商品拍摄为核心的课程实践实训教学任务;
  2. 主要实训项目:商品拍摄、网店美工、电子商务运营实务等课程实训。
2.校外实习实训条件
本专业的教师队伍按照18:1的生师比配备,其中专业带头人1,骨干教师4,兼职教师数与专任教师的比例为不高于1/4。兼职教师必须是来自本专业岗位涉及的相关行业(或者有行业从业经历),具备3年以上的项目开发经验的工程师(设计师)
加强双师型教师队伍建设,通过选派老师到企业实践和外出培训,引进和培养在企业行业具有影响力的骨千教师,构建一支双师型的专任师资队伍,建设兼职教师资源库,逐步提高来自企业一线的兼职教师的数量。
校内实训室(基地)有传统机房和结合目前市场的网页设计及平面设计的公司架构、工作任务实现方式建立网站建设工作宣(或模拟公司),让学生能在仿真的工作环境中得到实践,同时建立相应的配置专业计算机机房多间,机器采用最新配置,安装最新版本的图形设计、网页制作软件。每间机房均安装多媒体教学系统、完善的网络设备,均可高速联接 Internet。多间机房配备投影仪、实物投影仪,便于直观教学。
学院依托企业,构建“教学、培训、岗位实习”三位一体的校外实训基地,为校企双方共同服务。与企业建立了校外实习基地,并以此为平台形成了产学研三结合基地,为培养高技能人才提供了更为有利的硬件条件,为提高企业员工的综合素质找到了出路,达到“双赢”目的。?
学院采取“走出去,引进来”的办法,充分发挥教师的科研优势,为企业开展科技咨询,提供技术改造服务;聘请企业、行业专家、能人上讲台,从而形成了校企师资互动共享的平台。通过与企业开展全方位、深层次的合作交流,创立和构建了“以社会需求为导向、以互惠共赢为基础、学校主动为企业服务,行业、企业积极参与”的校企合作长效机制,实现人才培养的入口、过程、出口诸环节全部与行业、企业零距离接轨,培养高素质技能型专门人才。

(三)教学资源

8-3  电子商务专业教学资源配置要求
类别 条件
教材 首选规划教材,将选用教材与国内、外同期同类有代表性的教材进行了参考比较,保证教材内容和体系的科学性,注重教材的系统性、应用性和先进性。
自主开发新型活页式教材或者工作手册式教材。
数字资源 日前已经开发《市场营销》、《新媒体运营》、《网店美工》等网络课程及移动课程,共有视频课件100多个,教学案例近80多个,教学素材达到500G以上。购置itmc
电子商务运营与竞赛系统一套,可供10-15组开展课程教学实训。

(四)教学方法

在教学中,以先进的教育思想为指导,充分利用互联网技术的互动功能和现代化教学手段,改变过去以教师为主体的“灌输知识”模式,着重解决现实问题,实现教学方法和模式的突破。采用案例教学法、项目教学法等方法,精讲多练,充分调动学生的学习积极性,激发学生的动手能力和创新意识;利用互动、启发、引导、自主学习等多种方式,培养学生积极主动学习的意识和自学能力;通过开展创新工作室以及学生社团等第二课堂,组织专业技能大赛,网上自主学习等手段,组成立体化的教学模式。
通过选派专业教师参与合作企业的科研和项目开发,参加国内相关行业的前沿研讨和培训,将企业和行业的新技术、新工艺和行业前沿技术,引入课程教学中,校企合作共同开发专业课程和教学资源,将企业项目(案例)引入教学中,学生通过项目的实践具备岗位需求必备的技能。
加大课程实验和课程设计。课程实验应有助于加深学生对理论知识的理解、培养动手和协作能力、掌握实验技能和工具、提高分析和解决问题能力、启发学生深入思考和勇于创新,达到理论联系实际的教学效果。二是加强项目实训和专业实习。尤其是针对企业电子商务实际需求开展项目实训或专业实习。三是加深经济管理学院教学督导组对电子商务专业教学的督导。同时,专业负责人与学院特色专业评估专家紧密结合,采取分组分阶段进行评估检查,认真贯彻“以评促建”的原则,共同找差距、明方向、订措施,以利于优化教育资源,推进教学创新,提高教学质量,达到提升专业办学层次的目的。

(五)学习评价

课程的评价与考核主要采取按考试、考查和综合考评等多种形式进行,采用实践操作、项目设计、作品设计与制作、调查报告、项目汇报等几种方式进行。
1.专业基础课,主要采用实践操作的评价方式,考察学生对于基础知识的掌握以及基本技能的熟练程度。
2.本专业在以岗位职业能力为重心的基础上,针对不同教学与实践的内容,构建多元化专业教学评价体系。教学评价的对象应包括学生的知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面,突出能力的考核评价方式,体现对综合素质的评价;吸纳更多行业企业和社会有关组织参与考核评价。
3.评价考核,项目式课程教学评价的标准应体现项目驱动、实践导向的课程特征,以能否完成项目实践活动任务以及完成的情况给予评定,教学评价的对象分为应知、应会两部分,采取笔试与实践操作按合理的比例进行评价考核;校外顶岗实习成绩采用校内专业教师评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定三项评价相结合的方式,对学生的专业技能、工作态度、工作纪律等方面进行全面评价。
终结性评价主要是对学生的项目作品进行考察,从以下几个方面综合进行考核:技术含量、完成质量、熟练程度、设计答辩等。
4.毕业设计。学生在企业技术人员的指导下边顶岗实习,边实践学习边完成设计。毕业设计包括毕业作品(项目)设计和毕业设计报告书编写两大方面。毕业设计作品以达到行业标准为考核依据,毕业设计报告书以设计文档规范程度为主要考核依据,结合毕业设计答辩情况进行评定。
5.顶岗实习。顶岗实习结束后,对实习期间所做的工作做全面总结,还要总结工作态度、团队合作以及遵守纪律等方面的情况。顶岗实习所在单位严格按照企业的规章制度和标准进行考核并由指导教师对实习报告签署评价意见,评定成绩。

(六)质量管理

一是加大课程实验和课程设计。课程实验应有助于加深学生对理论知识的理解、培养动手和协作能力、掌握实验技能和工具、提高分析和解决问题能力,启发学生深入思考和勇于创新,达到理论联系实际的教学效果。
二是加强项目实训和专业实习。尤其是针对企业电子商务实际需求开展项目实训或专业实习。
三是加深教学督导组对电子商务专业教学的督导。同时,专业负责人与学院特色专业评估专家紧密结合,采取分组分阶段进行评估检查,认真贯彻“以评促建”的原则,共同找差距、明方向、订措施,以利于优化教育资源,推进教学创新,提高教学质量,达到提升专业办学层次的目的。

九、毕业要求

学分要求:完成本专业教学计划规定的全部必修课课程并考试(考核)合格,同时完成规定的选修课课程并取得相应学分,通过毕业审核合格,具有学籍。本专业学生完成学业最低需修满145学分。
9-1毕业学分要求一览表
  • 必修课学分:127.5
基本素养课程学分: 38.5       专业学习领域必修课学分:89
  • 选修课学分: 16.5
         公共基础选修课程学分: 4.5       专业群共享课程选修学分:12
    ★毕业学分最低要求: 144